ICTによる授業

　今日４年生が、理科の授業で水を沸騰させる実験をしていましたが、その際、沸騰するまでの時間を計ったり、沸騰の様子を動画に記録するのにタブレットを使っていました。タブレットが配布されて以来、各学級で活用されていますが、こうした使い方もあると感心しました。また、３年生は昔のくらしを調べるのに、グーグルの画像検索を利用していました。やはりICTがあるとないとでは、集中の持続が違います。子供たちはどんどん使いこなしています。